2017省考行測可能性推理—結論型題目解題技巧
來源:真題樂園  園友關注度 120   發布于:3/9/2017 9:30:14 PM


  在行測邏輯判斷中,結論型題目作為一種常考題型,對于很多同學來說并不陌生。可是正確率卻并不理想。今天中公教育專家就帶著大家一起來研究一下這類題型。

  一、 什么是結論型?

  題干作為前提,選項作為結論的試題。

  二、如何判斷該題型?

  通過提問方式來判斷。最常見的提問方式有:“從上文可推出以下哪個結論?”“由此可以推出/得出”。

  三、解答結論型試題的原則

  (1)客觀原則。所有信息均來源于題干描述,不可過度推論、添加自己的主觀想法。

  (2)從弱原則。選項中表述最弱、最留有余地的選項往往是正確的結論。

  四、實戰演練

  【例題1】某項研究以高中三年級理科288人為對象,分兩組進行測試。在數學考試前,一組學生需咀嚼10分鐘口香糖,而另一組無需咀嚼口香糖。測試結果顯示,總體上咀嚼口香糖的考生比沒有咀嚼口香糖的考生其焦慮感低20%,特別是對于低焦慮狀態的學生群體,咀嚼組比未咀嚼組的焦慮感低36%,而對中焦慮狀態的學生,咀嚼口香糖比不咀嚼口香糖的焦慮感低16%。

  由此可以得出( )

  A.咀嚼口香糖對于高焦慮狀態的學生沒有效果。

  B.對于高焦慮狀態的考生群體,咀嚼組比未咀嚼組的焦慮感低8%。

  C.咀嚼口香糖能夠緩解低、中程度焦慮狀態學生的考試焦慮。

  D.如果一名焦慮的學生后變為不焦慮狀態,他肯定是咀嚼口香糖了。

  【答案】C。從題目的問法“由此可以推出”可以判斷此題為一道結論型的題目。題干通過一組對比實驗得出結論:總體上咀嚼口香糖的考生比沒有咀嚼口香糖的考生焦慮感低20%,并分別說了對于低、中焦慮狀態的學生群體的不同效果。A選項中,“對高焦慮狀態的學生”的效果如何,題干說明“咀嚼比未咀嚼焦慮感低”,那么高焦慮的焦慮感也會低,至于低多少,題干中未提及,故A、B均不正確。其中,B違反了客觀原則。C選項可由文章得出,無論是檢測結果還是具體的數據都表明C項是正確的。D選項中,“肯定”是必然的表達,還可能會有其他原因,不一定就是咀嚼口香糖,不符合從弱原則。故此題選C。

  【例題2】在某單位,老李非常尊重同事大張,而大張非常尊重新入職的技術員小陳。老李是單位的領導之一,職位比小陳高。

  根據以上陳述,可以得出以下哪項?

  A.大張的職位比老李高

  B.老李的職位比大張高

  C.有人尊重比自己職位低的人

  D.有人尊重比自己職位高的人

  【答案】C。題干中并沒有涉及大張和老李職位高低的比較,A、B兩項違反了客觀原則,無法推出。

  假設大張的職位比老李低,則老李尊重大張屬于職位高的人尊重職位低的人;

  假設大張的職位與老李相同,則大張尊重小陳屬于職位高的人尊重職位低的人;

  假設大張的職位比老李高,則大張尊重小陳仍屬于職位高的人尊重職位低的人。

  即無論大張職位高低,C項都能必然推出。故答案選C。

  此類型題目總體來說并不是很難,你做對了嗎?還有更多考試知識點,盡在中公教育,歡迎各位有志成公之士咨詢加入。

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